Zobrazit pouze
Astrofarmář - Co rostliny potřebují k růstu?
Žáci se naučí, jaké faktory ovlivňují růst rostlin a dozví se, jakým podmínkám by musely čelit a čelí rostliny ve vesmíru. Žáci se naučí, že rostliny k růstu potřebují vzduch, světlo, vodu, živiny a stabilní teplotu. Budou zkoumat, jak se rostlina chová, když jí není některá z jejich potřeb vyslyšena. Metodika obsahuje 6 aktivit, které mohou být plněny jednotlivě nebo všechny dohromady.
Měsíční rover - Postavte si rover na solární pohon
Žáci poznají výhody a nevýhody obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie. Prozkoumají jednoduché elektrické obvody. S užitím malého motoru a fotovoltaického článku si postaví funkční vozítko. Zamyslí se, co všechno by mělo jejich vozítko splňovat, aby mohlo po Měsíci opravdu jezdit.
Klid po bouři - Co způsobí hurikány?
Na příkladu hurikánu Matthew žáci prozkoumají data pořízená s využitím dálkového průzkumu Země a budou vyhodnocovat následky, které tento hurikán způsobil. Žáci se dovědí, jak se tento hurikán vyvíjí a jaký dopad může mít extrémní počasí na celou společnost. Metodika je zaměřená na porovnávání satelitních snímků.
Oceány jako dálnice - Co mají do činění s klimatem?
Žáci se naučí, kde jsou hranice moří a oceánů a jak jsou důležité pro pochopení klimatu na daných místech planety. Naučí se používat satelitní snímky k analýze teploty moří a oceánů. Bude rovněž vysvětleno, proč je monitoring oceánů a moří s využitím satelitního snímkování, tak důležitý.
Těžba vody z měsíčního regolitu
V této metodice se žáci dozví o změnách skupenství na příkladu Měsíce. Vyčtou z grafu tlaků a teplot jak se a za jakých podmínek chovají různé materiály. Budou porovnávat dvě metody separace pevných částic od tekutin a vyhodnocovat, která metoda je efektnější na Zemi a která na Měsíci.
Život v mimozemském prostředí
Žáci se zamyslí nad tím, jestli by mohl život, nalezený v nejextrémnějších podmínkách na Zemi, přežít i v nehostinném prostředí vesmíru. Žáci definují podmínky na jiných místech ve Sluneční soustavě a s užitím kartiček se pokusí přiřadit, kde by mohl život dále prosperovat i jinde ve vesmíru, než na Zemi.
Rostliny na Marsu - Postavte automatický zavlažovací systém
Žáci s pomocí Arduino prozkoumají technologie využívané ve vesmíru. Zkonstruují automatický zavlažovací systém, který měří vlhkost půdy a podle toho rostliny zavlažuje. Základy programování jazyka C++ budou žákům vysvětleny s pomocí IDE (Integrated Development Environment).
Komety, krátery a meteory ve Sluneční soustavě
Jaký je rozdíl mezi kometou a padající hvězdou? Co může napáchat kámen, který přiletí z neznáma a trefí některou z planet v naší Sluneční soustavě? V této metodice, která je určená pro učitele na prvním stupni základních škol se toto vše žáci dozvědí.
Ke stažení je metodika pro učitele a pracovní listy pro žáky zatím pouze v anglické mutaci.
Heknutí webkamery
Metodika, která vás naučí, jak prozkoumávat infračervenou oblast elektromagnetického spektra s pomocí levné webkamery přímo ve vaší třídě.
Zde naleznete metodiku s pracovními listy pro žáky v českém i anglickém jazyce.
Spacecraft material kit
V programu MATERIÁLY PRO KOSMICKÉ LODĚ žáci zkoumají vlastnosti materiálů, a to v kontextu vesmírného výzkumu. S pomocí sady 9 různých materiálů zjišťují, které vlastnosti jsou nejvhodnější pro součásti kosmických plavidel.